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人教版新目標九年級英語Unit3單元說課稿

人教版《新目標英語》九年級上冊

《Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.》說課稿

一、教材分析

(一)教材的地位及作用

1、新目標英語教材概述

《新目標英語》教材的語言教育理念是:知識用于行動,強調語言應用,培養創新、實踐能力,發展學習策略。它采用任務型語言教學(Task-based Language Teaching)模式。教材中每單元都設計一個或幾個與該單元話題有關的任務,讓學生在完成任務的過程中,使用英語獲取信息,用英語進行交流,培養運用英語解決實際問題的能力。每一單元由四個版塊構成:Section A(基本的語言知識)、Section B(知識的擴展和綜合的運用)、Selfcheck(學生自我檢測本單元所學的語言知識)、Reading(為了加強學生的閱讀能力的大量語篇輸入)。

2、單元分析及教材處理

本單元以rules為中心話題,讓學生學會談論允許和不允許做的事情;應該被允許和不被允許做的事情;能夠針對被允許和不被允許做的事情發表自己的觀點,并且能敘述同意或不同意的理由。本課時的內容為Section A 1a-2c。:第一模塊圍繞What should teenagers be allowed to do?這一話題展開思維(1a)、聽力(1b)、口語(1c) 訓練;第二模塊圍繞“agrees” and “disagrees”進行聽力(2a-2b)、口語(2c) 訓練,并就所學語言結構進行總結(Grammar Focus)。這課時的重點任務是導入新的語言,即New function presenting。

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